Projekt

FAQs zu unserem Programm

Warum nur 3-6 Lehrkräfte?

unser Ziel ist es einige Lehrkräfte zu Spezialisten auszubilden. Dazu möchten wir den Rahmen bewusst klein halten und begrenzen. Die Gruppencoachings sind zeitlich und inhaltlich begrenzt, sollen bewusst in die Tiefe führen, weswegen wir uns für eine geringe Anzahl an Lehrkräfte entscheiden haben. Sollte eine Schule Interesse haben mehr als 6 Lehrkräfte ausbilden zu wollen können wir in einem persönlichen Gespräch über Möglichkeiten sprechen

Kann ich einen Infoveranstaltung an unsere Schule holen?

Ja, wenn vorab schon ein Infoveranstaltungen in unseren Räumlichkeiten besucht wurde oder wenn bereits Kontakt mit uns besteht und die Rahmenbedingungen seitens der Schule (Bereitschaft von Lehrkräften, Einverständnis der Schulleitung) vorliegt

Ist meine Schule geeignet?

Wir arbeiten mit Lehrkräften von Gymnasien, Berufsfachschulen und Fachoberschulen. Ziel ist es, dass die Gespräche mit Schülern ab der Klasse 9 geführt werden. Fällt ihre Schule darunter ist sie geeignet.

Ich habe Interesse, wie geht es weiter?

Kontakt mit uns aufnehmen und in einem persönlichen Gespräch die Gegebenheiten der Schule durchsprechen. Einen Termin für einen Infoworkshop an deiner Schule mit uns vereinbaren.

Welche Lehrkräfte eignen sich?

grundsätzlich eignet sich jeder, der Interesse an Persönlichkeitsentwicklung und Fortschritt für sich und für andere hat. Offenheit, Unbefangenheit, Vertrauen und Enthusiasmus sind für uns entscheidend.

Darüber hinaus sollte die Lehrkräfte in den nächsten 1-2 Jahren nicht in Rente gehen.

„Ich finde es eine super Lösung, man kann über etwas sprechen was im kleinen Rahmen bleibt, aber wo sich trotzdem etwas ändert. Es war schön zu sehen, wie sich Personen teilweise nach den Gesprächen verändert haben. Kleine Dinge wo man gemerkt hat, es wird mehr Meinung gesagt, ein bessere Zusammenhalt entsteht wieder. Aber auch für einen selber war es wirklich sehr sehr gut, und schön zu sehen dass an einem gearbeitet werden will - damit Ziele erreicht werden können. Super Tipps und Umsetzungen werden gegeben. Danke dafür!!” - Schüler

Ich habe Interesse, bin mir aber nicht sicher, ob ihr auch in meinem Gebiet zuständig seid?

wir sind ein wachsendes Projekt mit Coaches deutschlandweit. Einfach mit uns Kontakt aufnehmen und dann sehen wir weiter.

Wieso erst schüler ab der 9. Klasse?

aufgrund der menschenkundlichen Entwicklung von Heranwachsenden und der psychischen Entwicklungen bei Jugendlichen haben wir uns entschieden, dass Potenzialgespräche erst ab der 9. Klasse sinnvoll sind. Es bedarf einer beginnenden Reflektionsfähigkeit und Urteilsvermögen, welches sich erst zu dieser Zeit allmählich herausbildet. Dennoch sind wir dran, dieses Projekt in abgewandelter Form für Grundschulen zu entwickeln.

Kann ein Potenzialgespräch bei dem Schüler schon etwas verändern?

Ja! Schon ein Gespräch kann etwas verändern. Jeder Mensch ist unterschiedlich und so kann auch ein Gespräch schon sehr viel bewirken. Als Coach von Kindern und Jugendlichen mache ich immer wieder die Erfahrung, dass die (psychischen, emotionalen, mentalen) Barrieren deutlich niedriger sind als bei Erwachsenen und darüber hinaus auch durch ein natürliches Interesse an der Welt auch die Bereitschaft sich auszuprobieren deutlich größer ist. Es gibt weniger: ja, aber.

Darüber hinaus geht es nicht nur um die unmittelbare Veränderung, die auch außen sichtbar ist. Vielmehr geht es auch darum einen Keim zu setzen, der dann in dem Jugendlichen arbeitet und irgendwann aufgeht. Als Lehrkraft besteht immer der Wunsch die Keime, die man sät auch aufgehen zu sehen. es ginge auch darum, einen Keim zu setzen, diesen zu pflegen so lange es geht, indem man sein Bestes gibt und dann vertrauensvoll Loszulassen. Im Vertrauen darauf, dass dieser Keim irgendwann Früchte tragen möge. So dürfen auch wir bisweilen erleben wie eigens Gesätes aufgeht, manchmal dürfen wir säen, manchmal gießen.

Welchen Zeitaufwand braucht es für die Lehrkräfte?

Für die Gruppencoachings haben wir ca. 3 Zeitstunden geplant, Einzelcoachings 90 min, Potenzialgespräche an Schülern ist sehr individuell

Können wir dieses Programm auch online machen?

NEIN. Wir glauben an den Menschen, die Kraft und die Heilende Wirkung von unmittelbarer Begegnung und wollen gerade der Vereinsamung, Individualisierung und der Bequemlichkeit und dem Egoismus mit zwischenmenschlichen Qualitäten wie Vertrauen, Begegnung, Beziehung, Dankbarkeit, Wertschätzung und Herzenswärme entgegenwirken.

Gibt es eine Online Infoveranstaltung?

auf anfrage, wenn es die Umstände nicht anders zulassen.

„Danke für die Möglichkeit! Es war sehr spannend, zu erfahren, wie man selbst von außen wahrgenommen wird. Die Anstöße aus dem Gespräch werden mich sicher noch eine Weile beschäftigen!” - Schüler

Warum funktioniert euer Projekt, was ist der Mehrwert und für wen?

Die Wirkung erstreckt sich auf die ganze Schule. Grundsätzlich darf man es sich so vorstellen, dass diejenigen, die ein Hauptbestandteil dieses Systems sind (Schüler:innen und Lehrkräfte) in diesem System krank werden und / oder nicht gewertschätzt werden. Gerade bei Schülern löst dies eine Ohnmacht aus. Mit dieser Ohnmacht schleppen sie sich über Jahre in eine Einrichtung, die ihnen wortwörtlich Bauchschmerzen bereitet. Wir drehen den Spieß um und verteilen Wertschätzung und sich gesehen fühlen in einem System, das genau das unterdrückt. Der Schlüssel hierzu sind die Gespräche. Die Schüler:innen fühlen sich gesehen, bekommen Aufgaben, um zu wachsen. Sie erfahren echtes Interesse an ihrer Person. Das wirkt unmittelbar heilend bis lindernd. Zunächst verändert sich die Klassendynamik, es wird über diese wertschätzende Art und Weise gesprochen. Hinzu kommt ein Motivationsschub, für die Lehrkraft, die die Gespräche führt , nach und nach für die gesamte Schule. Von Antipathie gegenüber der Einrichtung zu Motivation zu Identifikation sind hier die entscheidenden Schritte. Durch diese Herangehensweise und durch die Veränderung der inneren Haltung der Schüler:innen verändert sich natürlich über die Klassendynamik auch die Art des Unterrichts. Es wird für ALLE Lehrkräfte ruhiger, angenehmer, echter und energiesparender. Es entsteht eine Atmosphäre des Sehen & Gesehen werdens und auch die Kommunikation wird echter.
Durch die neue Identifikation und die Motivation der Schüler:innen entsteht auch eine Stimmung des Miteinanders und der Hilfsbereitschaft.
Auf Seiten der Lehrkräfte kann ich endlich ruhiger, authentischer und gelassener Arbeiten und bekomme auch durch die Schüler eine gewisse Wertschätzung zurück. Der Organismus gesundet von Innen, Lehrkräfte lassen nicht mehr so viel Energie und auch hier steigt die Motivation. Zudem wird die eigentliche Aufgabe von wahrer Pädagogik endlich wieder erlebbar und man erkennt endlich wieder seine Selbstwirksamkeit im Unterrichten. Unter Herausforderungen der Zeit /Jugend können sie mehr über die Psyche der Jugendlichen erfahren.

Was kostet das Projekt?

Die Kosten richten sich nach der Anzahl der Lehrkräfte.

Gibt es Erfahrungsberichte von schon gemachten Projekten?

Diese Art von Potenzialgesprächen wurden an zwei unterschiedlichen Schulen unabhängig voneinander durchgeführt und die Ergebnisse waren überragend. >>Rezension

Können auch extern angestellte Personen an dem Projekt teilnehmen und Potenzialgespräche mit Schüler.innen führen?

Sofern diese extern angestellten Personen feste Bestandteile des Organismus sind, wie beispielsweise Sozialarbeiter:innen, schon. Im persönlichen Gespräch wird die Einignung abgeklärt.

Können auch Eltern an dem Projekt teilnehmen und Potentialgespräche mit Schüler.innen führen?

Nein, das Projekt ist für die Schule und in der Schule gedacht und bezieht sich deswegen nur auf alle Menschen dieses Organismuses. Das Projekt kann nur von sozialkompetenten oder pädagogisch ausgebildeten Personen ausgeführt werden.

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